Finlandia

Anoche tuiter echaba humo por obra y gracia del programa Salvados, que versó sobre la educación en Finlandia. Estaban (estábamos) aquellos que se querían ir ya mismo a pasar frío allá arriba, y estaban (estábamos) los que decían que no es oro todo lo que reluce y que grandes coberturas sociales van acompañadas de grandes impuestos, entre otras cosas. Y me incluyo en los dos grupos porque la primera reacción es lógica -como la que produce ver 'Españoles por el mundo', vamos-, pero nada es blanco o negro. 

Por cierto, un tercer grupo lo constituyó ella sola una famosa presentadora de televisión, conocida por sus afanes copiotas en materia literaria, que se marcó un tuit de esos que hacen época y dicen tanto de este país: Sí, la educación en Finlandia es estupenda, pero ¿y el sol y las cañas y las tapas que tenemos aquí? EH?

Y es que es eso. ¿Educación? What? 

Todos estamos de acuerdo -o eso espero- en lo esencial: nuestra educación da pena. Mucha. Y no es algo de ahora, el desastre no ha llegado con el señor Wert, el desastre viene de hace mucho, de décadas atrás, siglos, si me apuras. Porque a nadie, nunca, le ha interesado que la educación en España estuviera por encima de partidismos, ideologías y religión. 

Como prueba de lo que ha sido este país, servidora. Estudié la EGB bajo un gobierno socialista en un colegio construido durante la República -por la Institución Libre de Enseñanza- que fue hospital en la guerra civil y escuela de niños, sólo de niños, durante la dictadura. Mientras estudiaba aquella EGB, ya se nos decía que iba a venir una nueva ley educativa que lo iba a cambiar todo, la famosa LOGSE. Aún así, pertenezco a la última generación que estudió BUP (Burros Unidos Pastando), y recuerdo, perfectamente, las caras compungidas de mis profesores en el instituto hablando de lo que iba a venir, de esa ESO que a todos les parecía lo peor y el desastre más absoluto. Y, por si hace falta decirlo, la mayoría de mis profesores de aquellos años fueron de los que cantaron Al vent, ocuparon la Sorbona, en aquel mayo francés, en los días de vino y rosas (Ismael Serrano dixit). Es decir, que su tendencia política estaba muy clara, no la ocultaban, pero, además de hijos del 68, eran también profesores vocacionales, con verdadera pasión por la enseñanza. Y éso los podía más. 

Y justo eso es lo que nos hace falta. Que la enseñanza estuviera por encima de la política, que la educación tuviera como fin crear ciudadanos libres de pensamiento, capaces y hábiles de elegir por sí mismos, lejos de adoctrinamientos y de intereses partidistas/regionales. Para eso sería fundamental, entre otras cosas, que la educación comenzara en casa, que se respetara la figura del profesor y se potenciara la cultura del esfuerzo, del trabajo y de que cuanto más se sepa, mejor. Juro que he oído a madres decir que no entienden por qué se les exige 'tanto' a sus hijos, si total, todo lo que aprenden en el instituto luego 'no sirve de nada'. Que sería mejor menos exigencia y que así, 'los pobres, no lo pasarían tan mal'. 

Con estos mimbres, ¿qué cesto queremos hacer? ¿Quién le pone el cascabel al gato y decide que se acabaron las tonterías, y que a partir de ahora todos a estudiar como bestias? ¿Quién asume todas las críticas y el alud de suspensos -más aún- que iban a producirse?  ¿Qué generación va a pagar el pato y va aprenderse todos los conocimientos que no tienen las anteriores? ¿Cuándo podríamos ver los resultados positivos de esa decisión? 

Muchas preguntas que se resumen en una sola respuesta: nadie, nunca, no interesa. ¿Pensar a largo plazo por el bien general del país y de las futuras generaciones? Ay, qué risa, tía Felisa. 

No hay altura moral, no hay altura política, no hay nada. No es que no nos podamos comparar con Finlandia, es que, directamente, competimos en ligas diferentes. No es una cuestión de dinero, que también, es ya una cuestión de modo de ver la vida y del pasado de cada país. Sin olvidar que todo tiene su parte buena y su parte mala, y que, seguramente, tan buena es la educación que reciben los críos en Finlandia, financiada con dinero público a costa de altísimos impuestos, como la universitaria en UK, que también financia el Estado, a costa de que el estudiante cuando trabaje y empiece a ganar dinero, devuelva todo lo recibido en módicos plazos que se le retirarán directamente de la nómina. Por ejemplo.

Es decir, que no sólo es la forma, sino también el contenido. Eso es lo importante y lo que nos tendría que preocupar de verdad.